Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Objetivo (PDA): Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere

Proyecto comunitario: Promoviendo el aprendizaje a través de conversaciones con personas de la comunidad

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar preguntas clave al realizar una entrevista.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde tendrán la oportunidad de conversar con personas de la comunidad y aprender de sus experiencias.

  
  



• Introducción al pensamiento crítico: Realizar una breve actividad para desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo presentarles una imagen o situación y pedirles que reflexionen y planteen preguntas sobre ella.

  
  



• Introducción al tema de las entrevistas: Explicar a los alumnos qué son las entrevistas y por qué son importantes. Mostrar ejemplos de entrevistas en diferentes medios (periódicos, videos, etc.) para que los alumnos tengan un referente.

  
  



• Actividad de lluvia de ideas: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que generen una lista de posibles personas de la comunidad con las que les gustaría conversar y plantearles preguntas. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión sobre las preguntas clave: En grupo, realizar una reflexión sobre la importancia de las preguntas clave en una entrevista. Explicar que estas preguntas son aquellas que nos ayudan a obtener la información más relevante y completa.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Detección de preguntas clave: En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar una lista de preguntas que