Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Sandra Palma Alvarado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Los alumnos asumen actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: hablar sobre la importancia de establecer relaciones positivas y convivir en armonía con personas de diferentes contextos.

  • Actividad: los alumnos formarán parejas y compartirán una actividad de construcción juntos.

  • Reflexión: los alumnos compartirán cómo se sintieron al trabajar en equipo y ayudarse mutuamente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: repasar lo aprendido sobre la importancia de colaborar y ayudar a los demás.

  • Actividad: los alumnos formarán grupos y realizarán una actividad de ayuda comunitaria, como recolectar juguetes para donar a niños necesitados.

  • Reflexión: los alumnos compartirán cómo se sintieron al colaborar en la actividad de ayuda comunitaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al tema: hablar sobre la diversidad y la importancia de aceptar a las personas tal como son.

  • Actividad: los alumnos formarán grupos y realizarán una actividad de arte en la que representarán la diversidad y la importancia de aceptarla.

  • Reflexión: los alumnos compartirán cómo se sintieron al trabajar en equipo y expresar la diversidad a través del arte.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: repasar lo aprendido sobre la diversidad y la importancia de aceptarla.

  • Activid