Regularidades y patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y patrones
Objetivo PDA: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Alumnos con mal comportamiento, distraídos y con problemas de TDH.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y patrones.


• Indagación inicial: Preguntar a los alumnos si identifican algún tipo de patrón en su vida diaria.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de secuencias de figuras y números.


• Explicación de los conceptos de progresión cuadrática y representación algebraica.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar y representar secuencias con progresión cuadrática.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la comprensión de las regularidades y patrones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de un problema relacionado con las secuencias con progresión cuadrática.


• Establecimiento de los pasos a seguir para resolver el problema.

Desarrollo:

• Trabajo individual y en grupos pequeños para resolver el problema planteado.


• Uso de diferentes estrategias de resolución y discusión de los resultados obtenidos.


• Apoyo individualizado a los alumnos con problemas de TDH y dificultades de concentración.

Cierre:

• Exposición de los diferentes métodos de resolución uti