Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Chris Morales
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de interés de los alumnos.


Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la clase, se fomentará la interdisciplinariedad al relacionar la historia con otras áreas como la arqueología, la antropología y la geografía.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de estudiar los pueblos antiguos del mundo.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de artefactos o estructuras prehistóricas y preguntar a los alumnos qué creen que representan y cómo creen que se construyeron.

  3. Diagnóstico de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre la prehistoria y los pueblos antiguos para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se les presentará un problema relacionado con la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de materiales (papel, cartón, pegamento, tijeras, pinturas, etc.) para que construyan un artefacto o estructura que represente la prehistoria.

  3. Investigación: Cada grupo investigará sobre un periodo específico de la prehistoria y cómo se construían los artefactos o estructuras en ese tiempo.

  4. Construcción y explicación: Los grupos constr