Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una mezcla y qué materiales pueden formar una mezcla.


• Explicar brevemente el concepto de mezcla y sus propiedades.


• Presentar el problema a resolver: Identificar las propiedades del agua como solvente y las propiedades de diferentes componentes.

2. Experimento (20 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una pequeña cantidad de cada material a experimentar (aceite, talco, azúcar, sal, arena) en recipientes separados.


• Pedir a los alumnos que agreguen agua a cada recipiente y observen qué sucede.


• Registrar sus observaciones en una tabla con dos columnas: "soluble" e "insoluble".

3. Clasificación y discusión (15 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y discutir en grupo qué materiales son solubles en agua y cuáles son insolubles.


• Realizar una clasificación de los materiales en dos grupos en el pizarrón: solubles e insolubles.


• Explicar que el agua es un disolvente universal y que es capaz de disolver muchas sustancias.

Sesión 2:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido