Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

López García Dulce Yatziri 7C
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar emociones y experiencias, fomentando la igualdad de oportunidades.



  • Iniciar la clase con una dinámica de juego en la que los alumnos se presenten y compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes emociones que existen.

  • Presentar una historia o cuento que represente una experiencia emocional, utilizando recursos gráficos como imágenes o dibujos.

  • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al escuchar la historia y a compartir alguna experiencia personal relacionada.


Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Promover la autonomía y la expresión personal utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  • Proporcionar a cada alumno materiales de arte (papel, crayones, pintura, pegatinas, etc.).

  • Plantear una actividad en la que los alumnos dibujen o pinten una situación que les haya hecho sentir felices o tristes recientemente.

  • Fomentar la reflexión preguntando a cada alumno qué emociones quisieron representar y qué detalles agregaron para enfatizar esas emociones.

  • Compartir las producciones con el resto de los compañeros y explicar qué emociones se ven reflejadas en cada una.


Sesión 3 (Integración):
Objetivo: Promover la comunicación y el trabajo en equipo a través de la creación de un mural colectivo.



  • Formar equipos de cuatro o cinco alumnos y proporcionarles un gran papel o cartulina.

  • Cada equipo deberá dibujar o pintar una escena que represente una experiencia positiva en la comunidad.

  • Fomen