Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática transversal: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del problema transversal: "Falta de comprensión lectora".


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes, fomentando la participación y el respeto hacia las diversas identidades juveniles.


• Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad de lectura en grupos pequeños: Los estudiantes recibirán un texto relacionado con los derechos a pertenecer a un grupo social o cultural y deberán realizar una lectura comprensiva y subrayar las ideas principales.


• Discusión en grupo grande sobre las ideas principales identificadas en la lectura.

Sesión 2:

• Análisis de casos reales: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes casos donde se han vulnerado los derechos de pertenencia a un grupo social o cul