Comprensión y producción de textos informativos sobre higiene personal
Andrea Arana
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre higiene personal
Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre la importancia de la higiene personal, y comprender el tema central.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos de 6ºB no presentan adecuado cuidado de su higiene personal para presentarse a clases, no saben la importancia que tiene.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y la problemática.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene personal.
- Lectura de un texto informativo sobre la higiene personal.
- Realización de una actividad de comprensión lectora, identificando la información específica sobre la importancia de la higiene personal.
Sesión 2:
- Reflexión sobre las respuestas de la actividad de la sesión anterior.
- Presentación de diferentes tipos de textos informativos sobre higiene personal (folletos, infografías, etc.).
- Análisis de ejemplos de textos informativos, identificando su estructura y características.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de la higiene personal.
Sesión 3:
- Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.
- Realización de una actividad de producción de textos informativos sobre la importancia de la higiene personal.
- Intercambio y revisión de los textos producidos entre los alumnos.
- Retroalimentación y corrección de los textos.
Sesión 4:
- Presentación de casos reales sobre problemas de salud causados por la falta de higiene personal.