Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo de la clase (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de comprender y diferenciar propiedades intensivas y extensivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar el problema a atender y cómo esta falta de comprensión puede afectar su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar materiales como una balanza, recipientes, agua y diferentes objetos (por ejemplo, hojas de papel, clavos, tapas de botellas, etc.).


• Pedir a los alumnos que midan el peso y el volumen de los objetos y registren los resultados.


• Animar a los alumnos a discutir en sus grupos las diferencias entre los objetos y las mediciones realizadas.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre las diferencias entre los objetos y las mediciones realizadas.


• Resumir las conclusiones en conjunto y reafirmar la importancia de comprender las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir si son extensivas o intensivas.


• Plantear la hipótesis de que las propiedades extensivas e intensivas pueden ayudar