Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Matemáticas - Secundaria 1º

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relación con el problema de identificar y relacionar situaciones de progresión aritmética tanto de figuras como de números.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de secuencias numéricas y secuencias de figuras para identificar patrones.

Desarrollo:

• Explicar en qué consiste una progresión aritmética y cómo se representa algebraicamente.


• Ejemplificar con una progresión aritmética simple de números.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios para identificar y completar secuencias numéricas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y razonamientos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en Matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre progresiones aritméticas de números.


• Presentar ejemplos de secuencias de figuras y pedir a los alumnos que identifiquen el patrón.

Desarrollo:

• Explicar cómo representar algebraicamente una progresión aritmética de figuras.


• Realizar ejercicios donde los alumnos completen secuencias de figuras utilizando la representación alg