La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase de Historia utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Problemas de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos históricos: Evaluará la capacidad de los alumnos para comprender y analizar textos históricos relacionados con la conquista y los cambios generados en la sociedad y vida cotidiana.

   
   



2. Cuestionario de reflexión escrita: Los alumnos responderán a preguntas abiertas que les permitirán reflexionar sobre la importancia de la conquista como momento de ruptura y los cambios que generó en la sociedad y vida cotidiana.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes ciudades actuales y preguntar a los alumnos si conocen su origen y cómo se formaron.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo fue la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la conquista?

Desarrollo:

• Asignar grupos de trabajo y entregar el problema a resolver.


• Los grupos investigarán y analizarán textos históricos para comprender los cambios generados por la conquista en la sociedad y vida cotidian