Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

MANUEL MEJIA VAZQUEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Falta de conocimientos de textos literarios.


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, entrevista).

  • Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.

  • Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán diferentes noticias de periódicos o revistas y las clasificarán según su género periodístico correspondiente.


Sesión 2: Género periodístico informativo (45 minutos)



  • Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.

  • Enfoque en el género periodístico informativo.

  • Características del género periodístico informativo y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un suceso familiar, escolar, comunitario o social y redactarán una noticia utilizando las características del género periodístico informativo.


Sesión 3: Elaboración de una crónica (45 minutos)



  • Introducción a la crónica como género periodístico.

  • Características de la crónica y su relación con sucesos significativos.

  • Ejemplos de crónicas