Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Lessly lizeth Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: Primaria 2º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Organización del aula en grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Presentación del tema y el propósito de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Realización de un juego de construcción de objetos utilizando instrucciones.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de seguir instrucciones para el logro de una actividad.

  • Planteamiento del problema a resolver de manera interdisciplinar: DESCRIPCION.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, entre otros.

  • Actividad de lectura y comprensión de los textos en grupos.

  • Análisis y discusión en grupos sobre las características de los textos con instrucciones.

  • Elaboración de una lista colaborativa con las características y elementos que deben incluir los textos con instrucciones.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes actividades para realizar en el aula que requieran el uso de instrucciones.

  • Elección de una actividad por grupo y elaboración de las instrucciones necesarias.

  • Realización de las actividades por grupos siguiendo las instrucciones elaboradas.

  • Reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de escribir instrucciones claras y precisas.


Sesión 4:



  • Presentación de diferentes objetos p