Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Introducción del problema interdisciplinar: Violencia escolar. Se realiza una breve discusión sobre el tema y se plantea la importancia de abordarlo desde diferentes perspectivas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en equipos para medir y calcular el perímetro y el área de figuras compuestas utilizando materiales concretos.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.


• Asociación del tema con el problema interdisciplinar: Los alumnos discutirán cómo el cálculo de perímetro y área puede ayudar a resolver problemas relacionados con la violencia escolar.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas prácticos que involucren el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas en diferentes contextos (por ejemplo, diseño de un jardín, planificación de una fiesta, etc.).


• Compartir y discutir las soluciones propuestas por los alumnos, destacando las estrategias utilizadas y los desafíos encontrados.


• Relacionar el tema con el problema interdisciplinar: Los alumnos analizarán cómo el cálculo de perímetro y área puede contribuir a la prevenc