Introducción al tema y exploración de fuentes de información

jorge aguilar
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta para obtener información pertinente y resolver dudas sobre un tema específico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro presenta el tema del día y el objetivo de la sesión. También se plantea el problema que los alumnos desconocen las fuentes de información óptimas para investigar un tema.

  2. Exposición teórica (10 minutos): El maestro explica brevemente qué son las fuentes de consulta y su importancia en la búsqueda y manejo de información. Se mencionan algunos ejemplos de fuentes como libros, enciclopedias, Internet, personas expertas, etc.

  3. Exploración de fuentes (20 minutos): Los alumnos se dividen en parejas y se les proporciona una lista de posibles fuentes de información. Cada pareja elige una fuente y la explora durante este tiempo. Pueden utilizar libros de la biblioteca, enciclopedias, páginas web recomendadas previamente, etc. El objetivo es que se familiaricen con las diferentes fuentes disponibles y aprendan a navegar por ellas.

  4. Reflexión y cierre (10 minutos): En plenaria, se invita a los alumnos a compartir qué fuentes exploraron y qué información encontraron. Se fomenta la reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada fuente, así como la importancia de utilizar fuentes confiables y actualizadas.


Sesión 2: Uso de fuentes de información para la creación de contenido (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán las fuentes de información para generar contenido en las redes sociales sobre un tema específico.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): El maestro inicia la ses