Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Resolución del problema: Violencia Escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Breve introducción al tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y pertenencia.
   
   
   • Presentación del problema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad.
   
   
   • Planteamiento del proyecto comunitario como una forma de abordar y sensibilizar sobre el problema a través del arte y las manifestaciones culturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación del patrimonio cultural de la comunidad: monumentos, tradiciones, artesanías, festividades, etc.
   
   
   • Análisis y selección de una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural elegido.
   
   
   • Reflexión sobre los valores, identidad y sentido de pertenencia que se pueden transmitir a través de dicha manifestación artística.
   
   
   • Diseño y creación de una obra artística que reinterprete respetuosamente la manifestación seleccionada, enfocándose en transmitir los valores y el sentido de pertenencia a la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Presentación de las obras artísticas creadas ante la comunidad escolar y/o la comunidad en general.
   
   
   • Reflexión y análisis de las reacciones y percepciones del público sobre las obras artísticas.
   
   
   • Debate y discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad, en contraste con la violencia