Narración de historias mediante diversos lenguajes

Rubí Pérez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general:
Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y diferenciar los elementos básicos de una historia (inicio, desarrollo y final).

  2. Desarrollar la capacidad de narrar historias con secuencia lógica y coherencia.

  3. Utilizar recursos artísticos (dibujos, gestos, música, etc.) para acompañar la narración de historias.


Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias



  • Presentar a los niños y niñas el concepto de narración de historias utilizando imágenes de cuentos y libros infantiles.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y fomentar la participación de los niños y niñas en la narración.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los niños y niñas actúen como personajes del cuento.


Sesión 2: Identificación de elementos de una historia



  • Mostrar a los niños y niñas diferentes imágenes de historias y pedirles que identifiquen el inicio, el desarrollo y el final de cada una.

  • Realizar una actividad grupal donde los niños y niñas ordenen secuencialmente diferentes tarjetas con imágenes de una historia.


Sesión 3: Creación de historias en grupo



  • Dividir a los niños y niñas en grupos pequeños y asignarles un tema o personaje para que inventen una historia.

  • Cada grupo deberá crear una historia con un inicio, desarrollo y final y presentarla al resto de la clase utilizando dibujos y otros recursos artísticos.


Sesión 4: Narración individual de historias



  • Pedir a cada niño y niña que narre una historia que conozca o invente, asegurándose de que utili