Azar y probabilidad

Plan de clase

Título de la planeación: Aprendiendo sobre Azar y Probabilidad

Objetivo principal: Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema m

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión 2) Resolución de problemas

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicar brevemente qué es la probabilidad y cómo se relaciona con el azar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se puede aplicar la probabilidad y el azar.


• Plantear el problema m: ¿Cuál es la probabilidad de sacar dos cartas de una baraja española y que ambas sean de figura?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una baraja española a cada grupo.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos con la baraja para calcular la probabilidad de sacar dos cartas de figura.


• Guíar a los alumnos en la realización de sus experimentos y en el registro de los resultados obtenidos.


• Promover el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué estrategias están utilizando para calcular la probabilidad? ¿Qué conclusiones pueden obtener de los resultados obtenidos?

Cierre:

• Recopilar los resultados obtenidos por los grupos y realizar una discusión en plenaria.


• Promover la reflexión sobre las características de los eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes a partir de los resultados obtenidos en los experim