El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


2. Presentación oral y escrita de las conclusiones de la investigación sobre prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de motivación: Ver un vídeo sobre los efectos del calentamiento global en la naturaleza y la salud humana.


• Cuestionario de conocimientos previos sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Análisis de casos de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias.


• Actividad de investigación en grupos sobre prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Presentación oral de los resultados de la investigación