Construcción del proyecto de vida
Federico Gutierrez Schott
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Materia: Artes
Actividad: Presentación y reflexión sobre los logros personales
- En esta primera sesión, los alumnos reflexionarán sobre los logros que han alcanzado hasta el momento en su vida personal y escolar. Se les proporcionará papel y colores para que realicen un dibujo que represente sus logros y retos afrontados.
- Posteriormente, los alumnos compartirán sus dibujos en plenaria y tendrán la oportunidad de explicar sus representaciones y los desafíos que han superado.
- Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar los logros y cómo estos pueden influir en la construcción de un proyecto de vida.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Sociales
Actividad: Conocimiento de la comunidad remota y sus necesidades
- En esta sesión, se abordará el problema de una comunidad remota y se explicará a los alumnos la importancia de prestar ayuda a quienes lo necesitan.
- Se organizará a los estudiantes en grupos y se les proporcionará información sobre la comunidad remota asignada, como su ubicación geográfica, necesidades básicas y limitaciones.
- Cada grupo diseñará un plan de acciones que puedan realizar para contribuir al bienestar de dicha comunidad, considerando sus habilidades y recursos disponibles.
- Al finalizar la sesión, los grupos presentarán sus planes de acción y se seleccionará uno para llevar a cabo en la siguiente sesión.
Sesión 3: