Construcción del proyecto de vida

Federico Gutierrez Schott
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Materia: Artes
Actividad: Presentación y reflexión sobre los logros personales



  • En esta primera sesión, los alumnos reflexionarán sobre los logros que han alcanzado hasta el momento en su vida personal y escolar. Se les proporcionará papel y colores para que realicen un dibujo que represente sus logros y retos afrontados.

  • Posteriormente, los alumnos compartirán sus dibujos en plenaria y tendrán la oportunidad de explicar sus representaciones y los desafíos que han superado.

  • Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar los logros y cómo estos pueden influir en la construcción de un proyecto de vida.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Sociales
Actividad: Conocimiento de la comunidad remota y sus necesidades



  • En esta sesión, se abordará el problema de una comunidad remota y se explicará a los alumnos la importancia de prestar ayuda a quienes lo necesitan.

  • Se organizará a los estudiantes en grupos y se les proporcionará información sobre la comunidad remota asignada, como su ubicación geográfica, necesidades básicas y limitaciones.

  • Cada grupo diseñará un plan de acciones que puedan realizar para contribuir al bienestar de dicha comunidad, considerando sus habilidades y recursos disponibles.

  • Al finalizar la sesión, los grupos presentarán sus planes de acción y se seleccionará uno para llevar a cabo en la siguiente sesión.


Sesión 3: