Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Vivimos en una zona propensa a temblores, delincuencia organizada, extorsiones, drogas, una comunidad escolar pequeña con poca participación".

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 5

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Vivimos en una zona propensa a temblores, delincuencia organizada, extorsiones, drogas, una comunidad escolar pequeña con poca participación".


• Realizar una lluvia de ideas en torno a los desastres y sus causas, tanto naturales como humanas.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar los desastres originados por procesos naturales o por las actividades humanas en nuestra zona?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Investigación en libros de texto, internet o fuentes confiables sobre los desastres naturales y aquellos causados por acciones humanas.


• Reflexionar sobre la situación de la comunidad escolar y cómo se relaciona con los desastres.


• Elaborar una lista de los desastres más comunes en la zona y su origen.

Cierre:

• Presentación y socialización de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar los desastres y su origen para la prevención y mitigación de daños.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos reducir la vulnerabilidad de nuest