Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar que la multiplicación es una forma rápida de sumar un número varias veces, mientras que la división es una forma de repartir un número en partes iguales.


2. Generar una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan la multiplicación y la división en su contexto cotidiano. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Desarrollo de la indagación: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales. Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias de resolución de problemas y compartiendo sus métodos con el resto de la clase.


4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Fomentar la discusión y reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


2. Ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos que involucren la división de números decimales entre naturales