La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su impacto en la cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su impacto en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no ubican temporal y espacialmente los acontecimientos históricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de "cultura indígena", "época colonial" y "cohesión política".


• Observar imágenes y mapas para identificar elementos y características de la época colonial y las culturas indígenas.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de un texto que describe la vida de los indígenas durante la época colonial.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una serie de documentos y testimonios sobre la vida indígena durante la época colonial.


• Pedir a los grupos que analicen la información y destaquen los elementos de las culturas indígenas que persistieron en ese periodo y su influencia en la cohesión política del país.


• Cada grupo debe elaborar una l