Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA):
Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Para qué sirve?


2. Presentar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos.


3. Realizar una lectura compartida de un texto instructivo, destacando las características genéricas mencionadas en el objetivo.


4. En grupos pequeños, los alumnos analizarán otros textos instructivos y identificarán sus características.


5. Retroalimentar en plenaria y realizar una síntesis de las características de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Iniciar la clase recordando las características de los textos instructivos.


2. Presentar a los alumnos una actividad de producción de textos instructivos para realizar una actividad escolar o un juego.


3. Explicar las indicaciones y los pasos que deben seguir para realizar la actividad.


4. Los alumnos trabajarán en parejas para escribir un texto instructivo, siguiendo las indicaciones y utilizando las características aprendidas.


5. Al finalizar, cada pareja compartirá su texto instructivo con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Iniciar la clase revisando los t