Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: La importancia de una alimentación saludable con el plato del buen comer y la jarra del buen beber.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la importancia de una alimentación saludable. Se les mostrará el plato del buen comer y la jarra del buen beber como herramientas para organizar la información.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consideran saludables.


• Explicación del plato del buen comer y la jarra del buen beber: Se mostrarán imágenes de ambos y se explicará qué información se puede organizar en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán organizar diferentes alimentos y bebidas en el plato del buen comer y la jarra del buen beber, siguiendo las indicaciones dadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión de textos discontinuos: Se entregarán a los alumnos diferentes textos discontinuos (recetas, menús, horarios, etc.) y se les pedirá que identifiquen la información organizada en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear su propio texto discontinuo, organ