Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no diferencian algunos sucesos de la realidad virtual o redes sociales en comparación con el mundo real.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Fantasía vs. Realidad. Explicar la importancia de diferenciar entre ambos conceptos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones o manifestaciones culturales/artísticas en las que se utilice la fantasía o la realidad.


• Actividad 2: Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales/artísticas que representen la fantasía y la realidad. Los alumnos deberán identificar cuál de los dos conceptos se está representando en cada imagen/video.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de diferenciar entre fantasía y realidad en diferentes manifestaciones culturales/artísticas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Proponer a los alumnos que investiguen en casa sobre una manifestación cultural o artística que les interese y que puedan relacionar con el tema de la fantasía y la realidad.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos compartirán la información que investigaron y discutirán cómo se represe