La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón

SAUL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Reflexionar sobre la consolidación del reino español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Plantear el problema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la consolidación del reino español.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Introducir el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, textos, videos, etc.) sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los logros y acciones de estos personajes en la consolidación del Reino Español.

  • Cada grupo deberá recopilar la información y preparar una presentación oral para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Los grupos presentarán oralmente sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.

  • Realizar preguntas para profundizar en el tema y generar reflexiones en los alumnos.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



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