Comprensión y producción de textos expositivos - Reconocimiento de causa y consecuencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos - Reconocimiento de causa y consecuencia

Tema: Contaminación en nuestra localidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre la contaminación en su localidad.


• Lectura compartida de un texto expositivo sobre la contaminación y análisis de las características de este tipo de texto.


• Identificación de ejemplos de causa y consecuencia en el texto.


• Actividad individual: los estudiantes deberán escribir una causa y una consecuencia de la contaminación en su localidad.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de los conceptos de problema-solución y comparación-contraste.


• Lectura compartida de un texto expositivo que presente un problema relacionado con la contaminación y su solución.


• Análisis de las diferentes causas y consecuencias presentes en el texto.


• Actividad en parejas: los estudiantes deberán identificar y escribir ejemplos de causa y consecuencia en el texto.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación del concepto de enumeración en un texto expositivo.


• Lectura compartida de un texto expositivo que presente una enumeración de diferentes tipos de contaminación en la localidad.


• An