Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Ana Victoria Robles
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, explicando la importancia de estos valores y su relación con el medio ambiente.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema principal que se abordará en las siguientes sesiones: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar nuestro entorno y crear conciencia sobre nuestro impacto en el medio ambiente?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y análisis: En grupos, los estudiantes realizarán una investigación sobre las acciones que pueden llevar a cabo para cuidar la naturaleza. Deberán identificar diferentes problemáticas ambientales y cómo contribuir a su solución.

  • Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las acciones más relevantes y viables.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Debate y discusión: Se realizará un debate en clase sobre la importancia de las acciones presentadas y su impacto en el cuidado de la naturaleza. Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, animando a los estudiantes a expresar sus opinione