La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben elaborar historietas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la elaboración de historietas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema interdisciplinar: falta de conocimiento sobre la elaboración de historietas.


• Motivación: mostrar ejemplos de historietas inclusivas y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Formación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario de elaboración de historietas inclusivas.


• Explicación de los pasos para elaborar una historieta.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas para la elaboración de historietas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los