Introducción al tema de los derechos humanos y el acceso al agua potable

Marco Antonio Lopez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y el acceso al agua potable
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el tema de los derechos humanos y su relación con el acceso al agua potable, así como promover el pensamiento crítico sobre la importancia del agua en el ecosistema global.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente proyectará una imagen relacionada con el acceso al agua potable y los derechos humanos. Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre el tema en una lluvia de ideas.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará una breve explicación sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad. Luego, se enfocará en el derecho al agua potable y la importancia de este recurso para la supervivencia de los seres vivos. Los alumnos participarán en una actividad de reflexión y diálogo en parejas, donde deberán responder preguntas como: ¿Por qué es importante el agua potable? ¿Qué pasaría si no tuviéramos acceso al agua potable?

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus reflexiones en un plenario. El docente realizará una síntesis de los puntos principales discutidos y planteará la problemática central: ¿Cómo garantizar el acceso al agua potable para todos los seres humanos y la biodiversidad?


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática del acceso al agua potable
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el pensamiento crítico a través de la búsqueda de información sobre la problemática del acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará la problemática planteada en la sesión anterior y formulará pr