Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Laura Elena Montoya- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar a atender: El rezago educativo observado en las habilidades básicas de lectura, escritura y operaciones básicas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Proyección de un video que muestre la importancia de la escritura autobiográfica y su relación con las emociones y los vínculos familiares, escolares y comunitarios.
- Planteamiento de la problemática: El rezago educativo en lectura, escritura y operaciones básicas y su relación con la expresión de emociones y vínculos a través de la escritura.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos y recursos literarios relacionados con el tema.
- Ejemplificación de recursos literarios en textos autobiográficos.
- Actividad de lectura y análisis de textos autobiográficos para identificar los recursos literarios utilizados.
- Discusión y reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de