Clasificación de organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Bryan De
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Tema: Clasificación de organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la clasificación de organismos y su relación con la nutrición y reproducción.

  2. Presentación visual y oral de una clasificación de organismos realizada por los alumnos, argumentando sus decisiones y destacando las limitaciones de la clasificación.


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos procesos.

  • Plantear el objetivo de la clase y la importancia de la clasificación de organismos.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de diferentes organismos (plantas, animales, microorganismos) en el salón de clases o en el laboratorio.

  • Pedir a los alumnos que anoten las características que identifican a cada organismo y las clasifiquen en grupos según sus similitudes.

  • Promover la discus