Producciones gráficas y la importancia del nombre propio

Karina Macedo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas y la importancia del nombre propio


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del nombre propio (45 minutos)



  • Presentación de la temática a través de una conversación sobre los nombres propios y su importancia en la identidad de cada persona.

  • Actividad: Los alumnos se presentarán entre sí y explicarán el origen y significado de sus nombres, si lo conocen.

  • Lectura de un cuento o historia que destaque la importancia del nombre propio.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo se sienten al ser llamados por su nombre.


Sesión 2: Exploración de documentos con nombres propios (45 minutos)



  • Presentación de diferentes documentos (cédulas de identidad, pasaportes, boletos, etc.) que contengan nombres propios.

  • Actividad: Los alumnos identificarán en los documentos los nombres propios y compartirán sus observaciones.

  • Realización de una lista colectiva de documentos en los que se encuentran los nombres propios.

  • Conversación sobre la importancia de estos documentos y cómo se relacionan con el tema de las producciones gráficas.


Sesión 3: Producción gráfica de nombres propios (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que copiarán su propio nombre, combinando las letras y utilizando diferentes colores.

  • Compartirán sus producciones gráficas con sus compañeros y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre los nombres propios.

  • Conversación sobre cómo se sienten al ver su nombre escrito y la importancia de tener un nombre propio.


Sesión 4: Vinculación con las familias y la comunidad (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos, con ay