Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Conejo El
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán reconocer los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y respetar el entorno escolar.

  2. Desarrollo (20 minutos):



  • Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes y videos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y las interacciones entre ellos.

  • Preguntas exploratorias (10 minutos): Indicar a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Anotar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Cierre (20 minutos):



  • Discusión grupal (15 minutos): Analizar las respuestas de los estudiantes y destacar los conceptos correctos.

  • Actividad práctica (5 minutos): Entregar a los estudiantes hojas de papel y crayones para que dibujen una representación del Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2: Indagación y modelado de los movimientos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y preguntar si tienen alguna pregunta o duda.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • Observación y experimentación (15 minutos): Realizar una actividad práctica donde los estudiantes simulen los movimientos de rotación y traslación utilizando pelotas y objetos circulares.

  • Modelado (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes