Conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y sistema inglés

oscar martinez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y sistema inglés


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes objetos de medida y preguntar a los alumnos si conocen su equivalencia en otras unidades.

    • Plantear el problema de las conversiones en el contexto de la vida cotidiana, como la compra de ingredientes en una receta de cocina o la planificación de un viaje.



  2. Desarrollo:



    • Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que requieran la realización de conversiones entre unidades de medida.

    • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre las diferentes unidades de medida involucradas en cada situación.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para llegar a soluciones colaborativas.

    • Proporcionar recursos como tablas de conversión, calculadoras u otros materiales útiles para realizar las conversiones.

    • Apoyar y guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, brindando retroalimentación y explicación de conceptos cuando sea necesario.



  3. Cierre:



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos, fomentando la participación de todos los estudiantes.

    • Reflexionar sobre la importancia de las conversiones en la vi