Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El desinterés de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y participación.


• Explicar el problema planteado y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de imágenes, textos, objetos u otros elementos que representen fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y reflexionen sobre su importancia para la interpretación de hechos y procesos históricos.


• Facilitar el debate y la discusión entre los grupos, fomentando el intercambio de ideas y la argumentación.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las reflexiones de cada grupo, destacando los puntos en común y las diferencias.


• Realizar una síntesis de lo discutido y reafirmar la importancia de las fuentes históricas para la interpretación histórica.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión que permita a los alumnos aplicar lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de las fuentes históricas.


• Presentar la actividad propuesta para esta sesión, que co