Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Eduardo Her
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Problemática: Los alumnos tienen problemas de salud por la mala alimentación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la problemática y su relación con la mala alimentación.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación para evitar problemas de salud?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y sus características.


Desarrollo:



  • Lectura de textos informativos sobre los alimentos como fuente de energía química.

  • Realización de una actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un párrafo resumiendo la información leída y relacionándola con la problemática planteada.


Cierre:



  • Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con la diversidad de los alimentos.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar sobre los alimentos típicos de una cultura específica y su importancia en la dieta saludable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los alimentos típicos de una cultura específica.

  • Reflexionar sobre cómo diferentes cultu