Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)

Objetivo: El alumno emitirá juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Violencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Duración: 50 minutos

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen y esperan aprender sobre el tema.


• Explicar brevemente que se abordará el tema desde la perspectiva de los agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos un texto breve sobre los agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos durante el periodo de gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual del texto y subrayen las ideas principales.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta o problema relacionado con el tema para investigar y discutir en grupo.


• Facilitar materiales y recursos para que los alumnos investiguen sobre el tema en línea o en la biblioteca de la escuela.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta con toda la clase las conclusiones o hallazgos