Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Ana Victoria Robles
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Objetivo (PDA):
Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Problema a resolver:
Hacer uso responsable de los medios de comunicación y de la información, conociendo las consecuencias de un mal uso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1 (50 minutos):
Inicio:
- Presentación del tema: "Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México".
- Planteamiento del problema: "Hacer uso responsable de los medios de comunicación y de la información, conociendo las consecuencias de un mal uso".
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún movimiento social o político relacionado con los derechos humanos.
Desarrollo:
- Discusión en grupo sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la protección de los derechos humanos.
- Exposición del docente sobre los movimientos sociales y políticos más relevantes a nivel mundial y en México.
- Análisis de casos de movimientos sociales y políticos y su impacto en la garantía de los derechos económicos, políticos y sociales.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la sociedad.
- Planteamiento de preguntas para el inicio de la siguiente sesión.
Sesión 2 (50 minutos):
Inicio:
- Revisión de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.
- Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que c