Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no tienen habilidades para desarrollar textos argumentativos y no reconocen el valor de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos argumentativos.


2. Cuestionario de autopercepción sobre el valor de las lenguas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y su importancia.


• Presentación de un video breve sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas.


• Identificación de los elementos principales de un texto argumentativo.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de su lengua materna en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre el valor de las lenguas y cómo estas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: investigar sobre la situación de las lenguas en su comunidad y escribir un breve