Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema de proporcionalidad inversa y su importancia en diferentes situaciones.


• Actividad de motivación: Plantear una situación problemática donde se evidencie la proporcionalidad inversa. Por ejemplo, si se tienen 10 trabajadores, ¿cuánto tiempo tardarán en construir un muro? ¿Y si se tienen 20 trabajadores?


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una serie de situaciones problemáticas donde se aplique la proporcionalidad inversa. Deberán analizar, discutir y plantear posibles soluciones.


• Cada grupo deberá seleccionar una situación problemática para investigar más a fondo y encontrar la relación de proporcionalidad inversa entre las magnitudes o cantidades involucradas.


• Cada grupo deberá registrar su proceso de investigación y conclusiones en una presentación o informe.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de cada grupo al resto de la clase.


• Reflexión sobre los conceptos aprendidos y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán resolver problemas de proporcionalidad inversa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema de proporci