Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Miriam Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: La resolución de problemas que implican quitar, juntar e igualar como ejercicio de tolerancia ante los compañeros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de indagación: Observación y clasificación de objetos según su cantidad.

  • Reflexión en grupo sobre cómo se pueden agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades de objetos.

  • Registro individual de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Resolución de problemas cotidianos que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Realización de ejercicios en grupo para practicar las diferentes acciones numéricas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en la resolución de problemas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad de indagación: Resolución de problemas imaginarios que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Realización de ejercicios individuales para practicar las diferentes acciones numéricas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la imaginación