La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

IVET AID� HERN�NDEZ
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo PDA: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Difundir los conocimientos de organización y prácticas culturales de su familia y comunidad


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Importancia de la comunidad en la socialización



  • Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué ideas tienen sobre el concepto de comunidad y su importancia en la socialización.

  • Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la comunidad en la socialización.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán una lista de las diferentes personas y lugares que forman parte de su comunidad.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán en grupo sus listas y reflexionarán sobre la importancia de cada elemento en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Conocimientos y prácticas culturales en la comunidad



  • Presentación del tema: Se realizará una presentación interactiva sobre los diferentes conocimientos y prácticas culturales presentes en la comunidad.

  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar para conocer más sobre las prácticas culturales presentes en su familia y comunidad. Registrarán las respuestas.

  • Actividad 2: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las respuestas obtenidas y realizarán una lista de las prácticas culturales más