Introducción al proyecto

Marisol Gutierrez

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al proyecto de Lectura compartida en voz alta y motivarlos para participar activamente en él.

Actividades:

Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de Lectura compartida en voz alta, donde tendrán la oportunidad de leer en voz alta diferentes textos de su elección.

Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de la lectura en la vida diaria y cómo puede ayudarles a comprender mejor el mundo que les rodea.

Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una selección de textos variados, como letreros, carteles, recados, mensajes, etc., y pedirles que elijan uno que les llame la atención y lo lean en voz alta a sus compañeros.

Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al leer en voz alta y si les gustaría seguir participando en actividades similares.

Sesión 2: Explorando diferentes textos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de textos y mejorar su habilidad para leer en voz alta.

Actividades:

Presentación de diferentes tipos de textos: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos, como letreros de tráfico, carteles publicitarios, recetas de cocina, mensajes de redes sociales, etc.

Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tipo de texto para que lo exploren juntos. Pedirles que practiquen leyendo en voz alta el texto asignado.

Presentación en grupo: Cada pareja presentará su texto al resto de la clase, leyéndolo en voz alta y explicando su contenido.