Introducción al concepto de suma y resta

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué es lo que sucede cuando juntamos dos o más cantidades?".

    2. Promover una lluvia de ideas y registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

    3. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden sumar cantidades, como repartir dulces entre amigos o comprar frutas en el supermercado.

    4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que sumar diferentes cantidades de objetos (por ejemplo, fichas de colores o bloques).

    5. Reflexionar sobre los resultados obtenidos y cómo se puede representar la suma con un símbolo (+).




Sesión 2: Exploración de situaciones de suma



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Repasar el concepto de suma a través de una breve explicación.

    2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se pueden sumar cantidades, como completar series numéricas o resolver problemas matemáticos sencillos.

    3. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con problemas de suma para resolver.

    4. Fomentar la discusión y colaboración entre los alumnos mientras resuelven los problemas.

    5. Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.




Sesión 3: Introducción al concepto de resta



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase recordando el concepto de suma y su representación con el símbolo (+).

    2. Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué sucede cuando quitamos elementos de una colección?".

    3. Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón