Introducción a las funciones
ISMAEL TORRES
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de funciones y sus diferentes representaciones (tabular, gráfica y algebraica).
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recoger sus conocimientos previos sobre funciones.
- Plantearles la siguiente pregunta: ¿Qué crees que es una función?
Desarrollo (30 minutos)
- Proyectar ejemplos de diferentes situaciones en las que se pueda aplicar el concepto de función.
- Explicar y ejemplificar cada una de las representaciones de una función (tabular, gráfica y algebraica).
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la representación tabular, gráfica y algebraica de una función.
Cierre (5 minutos)
- Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resolver dudas.
Sesión 2:
Tema: Relación entre variables
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre dos variables y cómo se representan en una función.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen la relación entre dos variables en diferentes situaciones cotidianas.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicar y ejemplificar cómo se representa en una función la relación entre dos variables.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la relación entre dos variables y representen dicha relación en tablas, gráficas y mediante una expresión algebraica.
Cierre (5 minutos)
- Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resolver dudas.
Sesión 3:
Tema: Variación directa e inversa
Duración: 45 minutos
Objet