Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Explorando nuestras posibilidades

Verónica Díaz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Explorando nuestras posibilidades


Objetivo: Los alumnos explorarán sus propias posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, folletos informativos sobre diferentes situaciones y condiciones sociales.


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre qué significa para ellos ser empáticos y cómo creen que pueden mostrar empatía hacia los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en parejas para explorar diferentes situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.

    • Entregar a cada pareja un folleto informativo sobre un tema específico, como la pobreza, la discriminación, la inclusión, etc.

    • Los alumnos deberán leer el folleto y discutir entre ellos cómo creen que estas situaciones y condiciones pueden afectar a las personas.

    • Después de la discusión, cada pareja deberá hacer un dibujo que represente la situación o condición que les fue asignada. Los dibujos deben mostrar empatía hacia las personas involucradas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada pareja presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué situación o condición representa y cómo mostraron empatía a través de su dibujo.

    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la actividad y cómo pueden aplicar la e