Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de cómo realizar las operaciones y de dónde obtener información para encontrar las medidas de tendencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos realizar las operaciones y obtener la información necesaria para encontrar las medidas de tendencia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interpretación de información y las posibles formas de obtener las medidas de tendencia.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda utilizando un conjunto de datos sencillo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas para diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejercicios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con su vida cotidiana.


• Asignar le