Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de conteo de números correctamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer los números y cómo nos ayudan en situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Registrar los resultados en una tabla.


• Reflexión: guiar una reflexión sobre las dificultades encontradas durante la actividad y la importancia de contar correctamente los objetos.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: repasar la actividad de contar objetos y la importancia de contar correctamente.


• Actividad de indagación: presentar diferentes situaciones cotidianas donde se requiera contar. Por ejemplo, contar el número de libros en una estantería, contar el número de sillas en el aula, etc. Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta y registren los resultados.


• Reflexión: guiar una reflexión sobre la utilidad de contar en diferentes situaciones y cómo nos ayuda a resolver problemas.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: repasar las situaciones cotidianas donde se requiere contar y su importancia.


• Actividad de indagación: presentar diferentes contextos socioculturales y pedir a los alumnos que cuenten elementos específicos de cada contexto. Por ejemplo, contar el número de frutas en un mercado, contar e